【作 者】：网站采编
【关键词】：
【摘 要】：人际协调观； 综合思考； 地域认知； 地理实践能力； 综合思考； 人际协调观； 地域认知； 地理实践能力； 地域认知； 人际协调观； 综合思考； 地理实践能力； 地理实践能力；

人际协调观； 综合思考； 地域认知； 地理实践能力； 综合思考； 人际协调观； 地域认知； 地理实践能力； 地域认知； 人际协调观； 综合思考； 地理实践能力； 地理实践能力； 人际协调观； 综合思考； 地域认知

1、水文会计论文参考文献，地理五大核心素养？

人地协调观； 综合思考； 地域认知； 地理实践能力； 综合思考； 人际协调观； 地域认知； 地理实践能力； 地域认知； 人际协调观； 综合思考； 地理实践能力； 地理实践能力； 人际协调观； 综合思考； 地域认知

一.人与人之间的和谐观。

地理学是研究人际关系的学科，我们国家有很多能人，没有人的协调观，他的能力越强，破坏越大。 钢铁生产产能过剩，房地产库存过大。 企业主谁也没有协调观，政府官员谁也没有协调观，为了短期利益，搞大建设，拆几百亿个项目，只考虑经济效益，不考虑社会效益和生态效益，最终成为损害健康、不可回收投资的怪人。

二.综合思考

地理学具有综合特征。 综合思维是核心素养最重要的核心之一。 将地球表层或其一定地区作为一个统一整体，综合研究其组成部分及其空间结构和演化过程。 看到某一区域，先整体扫描，阐述气候水文地貌土壤生物人口矿产三大产业特征，再分析它们之间的联系。 第二步通过局部聚焦，分析其区域内部差异，为什么会有这种差异，其原因。 大致遵循总---分---总的想法。

三.区域认知

地理学科具有地域特征。

组织区域：让地球表层无限多样性井然有序

——教育方向：让学生有将识别对象放在特定领域进行识别的意识和习惯。

认识区域：认识区域特点、区域差异、区域联系、区域发展等。

——教育方向：掌握和运用认识区域的方法，评估相关区域决策的得失。

四.地理实践能力。 我觉得地理实践能力很重要，但是为了安全，不让学生去自然中，不让他们参加参观三大产业的生产，只在学校培养地理实践能力，有点苍白。

2、地理考古著作？

《徐霞客游记》

申明虎123是明代地理学家徐霞客创作的散文游记，明末徐弘祖历经34年的旅行，先后撰写了天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和申明虎123、申明虎123、申明虎123 施明昊123主要按日记述了作者1613年至1639年的旅游观察结果，详细记录了地理、水文、地质、植物等现象。 申珏豪123是一部系统考察地貌地质的开山之作，也描绘了大好河山风景资源。 优美的文字也成为文学佳作，在地理学和文学方面具有重要价值。

徐霞客的旅游大致可以分为两个时期。 前期北上恒山，南登闽粤，东涉普陀山，西登太华岭。 偏方出奇制胜，撰写天台山、雁荡山、黄山、庐山、嵩山、华山、五台山、恒山等名山游记17篇。 后期西南地区在探索山川源流、风土文物的同时，重点考察和描述喀斯特(石灰岩)地貌的分布及其发育规律。

《徐霞客游记》全书60多万字，其中记述旅行广西的《浙游日记》约占篇幅的三分之一，可见广西在该书中占有重要地位

地名学

在徐霞客30多年的旅游调查中，见过许多地形形态。 游记记录的地貌类型有岩溶地貌、山地地貌、红层地貌、流水地貌、火山地貌、冰缘地貌和应用地貌7种。 他所描写的地形、形态、名称多达一百零二种。 其中西南地区岩溶地形尤为详细。

古典内容

关于地表岩溶，徐霞客通过实地考察我国东南、中南和西南地区岩溶地貌最发达的地区，发现这些地区地表岩溶的各类地貌形态，包括石芽、溶沟、岩溶裂隙、落水洞、漏斗、窑洞、溶矿地、岩溶沟谷、岩溶岩石由此可见，徐霞客对地表岩溶地貌已有一系列系统的分类和命名。

关于地下岩溶，钟乳洞洞穴沉积、地下河、地下湖泊、洞穴瀑布等内容丰富。 在《江右游日记》中记载的溶洞共有二百八十八个，他亲自进洞考察的有二百五十个，占百分之八十八。 这个数字不包括他游过但现存双昊123中没有记载的溶洞，如张公洞、善卷洞等。 洞穴内容包括洞穴大小和洞口方向、洞穴类型和形态结构、洞穴沉积、洞穴生物、洞穴气候、洞穴声学、洞穴考古、洞穴利用、洞穴内石头颜色、洞穴成因等12项。 有些地方还描述了他考察洞穴的技术。

水文学

《楚游日记》篇幅较广，描述了各地水体类型和水文特征，记载大小河流五百五十一条，湖泊、泽潭、池塘、沼泽一百九十八个。 河流水文描述包括流域范围、水系、河流大小、河流流速、含沙水量变化、水质、裂隙、伏流、河床地区差异等。 为了论证

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